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遂昌男子扎根偏远乡村22年,既当老师又当“爹妈”

发表于 2019/12/9 17:02:23

在距离遂昌县城近100公里的柘岱口乡中心小校,有位已经扎根乡村教育二十二年的教师。自1997年参加工作以来,柳成武辗转三所偏远农村学校任教,始终甘于奉献、不畏艰难、敢想敢干,尽自已所能改善乡村教育。

  蔡源乡中心小学是柳成武刚走上教师岗位的第一个任教点,当时学校的校址在现在的蔡相庙,条件简陋,房屋都是属于“楼上踩一脚 楼下飘灰尘”的木制结构。“1999年学校迁建了,但是我们老师在老校址继续住了6年,宿舍楼连热水都没有,确实蛮艰苦的。”柳成武笑着告诉记者,那时他仗着自己是小伙子,冬天也是洗冷水澡,气温到了零下再去村里3块钱一次的浴室洗澡。

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  在这样的条件下,柳成武数年如一日坚守在自己的岗位上。在蔡源乡中心小学担任十多年教导主任的他从不偏爱一位好学生,更不放弃一位差生,学校学生成绩在乡镇小学中从倒数“猛窜”到前列。“农村里留守儿童多,家庭教育观念淡薄,学生的学业基本只能靠老师。”学生缺乏来自家庭的课外辅导,柳成武只能自己“既当老师,又当爹妈”。课堂教学之外,柳成武还需要花费很多心思和精力促进学生德智体美劳的全面发展,周一到周五,柳成武白天上课,晚上要辅导学生作业,即使到了周末,还时不时要去家访,有家难回的柳成武,让儿子成了“留守”县城的儿童。

  “以前每到周日爸爸都要去乡下学校,我舍不得,就拉着爸爸的手睡觉,可是第二天醒来,爸爸就不见了。”今年11岁的柳翊泽回忆起幼时爸爸“消失”的事,依然觉得有些委屈,“我还记得有次爸爸说去隔壁房间整理东西,过了一会儿我去找爸爸,他却已经走了。那时候我觉得自己读大班了,不能再哭了,就只让自己难过了一下。”

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  2014年,柳成武被调到应村乡中心小学任教;2017年,教育局又安排柳成武到柘岱口小学担任校长。学校一个比一个偏远,任务一个比一个繁重。“3月初通知我要去柘岱口小学时,我妻子已经有5个月的身孕了,母亲又生病住了院,内心也是有犹豫的。”柳成武坦言,他经过短暂的思想斗争,便下定决心对自己说:“在哪里都是教书,那里的孩子更需要我。”

  就这样,满怀热情的柳成武来到柘岱口乡中心小学,可首先看到的是长满野草的操场和良莠不齐的教师队伍。“当时全校一共有14名教师,有7名是临近3年内退休的。”让柳成武更没想到的是,到任仅3个月,一场大水,把本就破旧的学校冲得“体无完肤”。“那年6月22日那天雨下得特别大,下午放学后,我叫上几个老师在校门口巡查,5点半我们看到水位上涨,赶紧冲向食堂,组织在吃晚饭的学生撤离到高地。”回忆起当天的情景,柳成武至今心有余悸,他告诉记者,从开始撤离到他再回学校查看受灾情况只用了15分钟,学校一楼已经全部被淹了,最深的地方都有3米,围墙也全被冲倒了,晚一分钟后果便不敢想象。

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  大水冲毁了学校,但冲不垮柳成武的顽强斗志,为确保秋季顺利开学,2017年的暑假,他几乎都“泡”在学校里,开展灾后重建和学校操场建设工作。

  2017年9月1日这天,柘岱口乡的小学生们发现自己的学校变得不一样了,被洪水侵蚀后满目苍夷的操场变得焕然一新,新购置的设备整齐地摆放在教学楼内。柳成武常常自豪地拿着学校的照片给别人看,不少人还以为这是城里学校的照片。

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  柳成武用行动践行了坚守农村基层教育的承诺,在他看来,乡村教育最关键的是薪火相传。几年来,他引领学校开展的“大山文化”校园文化建设得到全校教师的支持,学校团队建设得到快速发展,教育教学成绩逐年提高。

  作为教师,柳成武觉得自己始终要践行为人之道,从师之道,而他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。作为校长,在他的心中,学生是天使,他就是为天使修补翅膀的人。

  来源:遂昌新闻 郑雨薇


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GMT+8, 2017-8-13 14:29